“大家知道这组漫画的主人公是谁吗？”武新宏老师以彭丽媛出访塑造的“第一夫人”形象引入话题，台下的同学兴趣盎然。4月25日晚6点半，学院广播电视新闻学专业主任武新宏老师在文科楼202教室开设了题为《电视纪录片与国家形象塑造研究》的讲座，学院领导、老师和新闻专业的同学到场聆听讲座。

　　对电视纪录片与国家形象塑造之间的关系，武新宏老师表示，电视纪录片用“非虚构”影像语言，关注人的生存状态及国家的文化传统、价值取向，题材丰富，表达真实，是塑造及传播中国形象最直观形象、最少隔阂的方式与载体之一。“电视纪录片的真实性、题材丰富性有利于塑造‘真实客观’和‘丰富主体’的国家形象。”她这样陈述纪录片对展现国家形象的优势，“纪录片的国际语言与人文品质所传递的信息，更容易被不同文化背景的受众所理解和接受。”

　　“五六十年代的解说词很死板，说教的色彩很浓烈，开头都有毛泽东语录什么的……”新闻12班朱彩云看完1966年拍摄的纪录片《收租院》时如是说。“纪录片展现出不同时代的状态和人物精神面貌。”武新宏老师播放不同时代的代表性纪录片作品，来展现时代的变迁和国家形象的发展，即“新生形象→革命形象→探索形象→转型形象→复兴形象”。

　　“主动意识不强、题材有所偏颇、表达方式模式化”是武新宏老师提出的当前纪录片的不足之处。她认为纪录片的拍摄一要加强“国家形象”传播意识；二要明确“国家形象”内容定位，依据十八大报告内容，从国家、社会、个人三个层面描绘国家形象；三要进一步拓宽选题。（荀道娟 蒋颖）