AR技术（Augmented Reality，增强现实技术），是一种运用计算机影像处理作用于真实世界，从而实现虚拟世界嵌套与现实世界并进行互动信息 “无缝”集成的新技术。

随着近年来新冠肺炎疫情的爆发，越来越多学者将研究目光投入到医学研究的虚拟现实这一领域。医疗科教素材不足、活体标本成本高、教学实操难以实现等问题，一直是困扰医学教育的主要痛点。因而数字化成为了现代医学教育的重要发展方向。

虚拟现实技术（VR技术）、人工智能等技术的发展，使得AR技术在远程会诊、病房护理、康复医疗等环节逐渐得到应用，且逐步惠及更广大的消费端，这也引发了很多人的思考，AR这项技术将为医疗世界带来什么？

我院教育技术学专业的一群学生，利用寒假，开展了 “基于AR的医学教育APP设计与开发”实践项目。他们以人体系统为研究对象，通过开发手机和PC端应用软件，构建呈现人体九大系统、骨骼、肌肉、大脑等交互式3D模型。运用交互式的三维动画和文字注解辅助，将人体内部结构可视化直观化呈现，为普及性的医疗知识普及和教育教学提供了实践指导工具。

在项目实施阶段，团队充分利用学院完备的软硬件设施，从目前国内外AR技术在医疗方面的具体实践着手，对收集的材料进行分类整合，完成了大量医学文献的研究整理工作。对于非医学专业学生而言，实践过程最困难的莫过于对专业医学知识的梳理。团队成员大量走访了医学领权威人士、教授学者，利用增强现实技术，构建起科学、准确的虚拟人体模型，以便于学生对人体的各个部位进行分离观察，实现各自独立、互不干扰的效果，直观而高效。

团队成员胡高琪介绍，项目最后将进行调试总结，为进入增强现实场景进行逻辑测试、修复完善后输出样品。届时，使用者通过手机扫码的形式即可随时随地进行掌上学习，从而使得传播更加便捷迅速，资源的获取也更加容易，普及率大大增加，给予受众更强的操作自主性和灵活性，无需承担传统模具教学所面临的损坏与保存风险。