国家级获奖41项，江苏省获奖143项……在不久前出炉的在第十六届全国大学生广告艺术大赛、第十八届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、第八届米兰设计周——中国高校设计学科师生优秀作品展、第十一届未来设计师大赛中，扬州大学新闻与传媒学院学生国省级获奖总数又攀新高，较2023年增长133%，这是学院连续第三年指导学生参与高水平学科竞赛取得成绩的快速增长。

新型媒介形态的出现和不断发展，引发社会层面的新闻观念改变，传统媒体的运作方式和组织方式也在改变，对高校传媒人才培养提出了新的要求。扬州大学新闻与传媒学院坚持聚焦校内、校外两大课堂，重视将学生的理论教学与实践实训、专业修炼与创新创业相结合，探索新媒介发展态势下传媒人才培养新模式，着力培养具有创新思维、开阔视野和人文情怀的专创融合传媒人才。

一、重起步：工坊赋能引导专业思维养成

在媒体融合的时代大背景下，国家软实力竞争日益成为国际竞争的新焦点，新文科建设成为新时代新使命提出的新要求新任务。扬州大学将训练学生的脚、眼、脑、笔“四力”，融入思想、植入教学、置于实践，实现学用结合、知行统一，构建“任务驱动、实践锻炼、竞赛提升、成效强化”的培养路径，聚焦培养理论基础扎实，专业技能精通的复合型人才。

以专创融合实践工作坊为平台，以社会实践、专业实习实训为抓手，以培养高质量应用型人才为目标，学校充分调动校融媒体中心、江苏省科普教育基地、江苏省大学生科学影像创作与研究基地等校内资源，和校外实习实训基地等社会资源，不断优化实践能力培养、服务和保障水平，推动创新创业高质量发展，积极构建创新创业教育体系，开展学生职业规划能力培养及毕业生就业指导工作，强化创业带动就业能力，提高学生社会需求适应力，形成“产-教-研-创”一体化的实践育人模式。

二、聚合力：教赛融合促进实践能力提升

扬州大学新闻与传媒学院采用“一课双师”的教学方法，聘请广播电台、传媒公司等业务骨干和校外专家担任行业教师，精准对接社会和行业，指导学生实践创作。重视专业实践调研，组织参与专业竞赛和实践指导的教师以及主创学生进行校际交流，将专业知识获取的途径从校内、省内、境内拓展至校外、省外、境外，积极组织学生参与省内外、海内外高校间学习交流，提升学生的“国际视野”。定期邀请业界专家、资深媒体人进行专题讲座与实操培训，给予学生丰富实践机会，实现“学中做，做中学”。通过“教”“训”结合，培养传媒人才过硬的政治担当能力、问题分析能力、跨领域合作能力。

2023年，扬州大学新闻与传媒学院《黔行红色路，百岁叙变迁》项目团队先后奔赴贵州多地，调研当地发展现状，通过制作实体影像集，开发影像档案网站，构建VR 虚拟展馆等方式，展现发展成果，诠释新时代贵州精神。项目作品在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动中获国家级特等奖。

作为大学生将课堂理论与课外实践相结合的典型案例，今年，“别剧一格——竖屏短剧生产领跑者项目”团队依托学科综合优势，打造出多款兼具文化厚度与审美高度的精品短剧。截至目前，团队已出品短剧15部，全球播放量达10亿次。团队探索构建“经济帮扶+技能培养”的互动性资助模式，搭建全链式生产体系，积极推动短剧出海，在推动扶贫育才、提供就业岗位、推动文化传播等方面发挥独特价值。

三、拓平台：成果导向提升职业引航效能

除此之外，学校还注重开拓学生专业技能展示平台，建立切实可行、畅通有效的内容生产输出机制，鼓励学生在实践中检验策划和创作思维。仅2023年，新闻与传媒学院学生为第一作者或通讯作者在学习强国平台、中国青年网、CHINA DAILY等媒体发表宣传报道作品129篇，其中国家级7篇，省级21篇，地市级101篇。

职业是学生专业发展的未来，指引学生学习实践的方向。今年9月，新华社江苏分社与扬州大学共建2024级全媒体创新班开班。全媒体创新班是高校应对当前舆论生态、媒体格局、传播方式深刻变革，服务社会文化发展的需要，也是扬州大学充分整合校内外优质育人资源，构建学界业界优势互补、理论实践深度融合的长效机制，培养理论功底厚实、创新能力突出、文化素养广博、家国情怀浓烈、国际视野宽阔的优秀新型传媒人才的需要。近三年来，学院毕业生年终就业率均在92%以上，从事传媒行业毕业生人数始终占据重要比例，多人进入地方宣传、文广部门工作。多家校友创办的传媒企业，年产值超百万元。

强化学生实践指导力量，优化学生实践成长空间，以现有实践平台和实践竞赛为载体，扬州大学传媒专业人才培养将持续推进专业特色与实习、实训实践活动深度捆绑，提升实践育人活动的内在品质和内涵价值，擦亮“教”“训”相辅，“专”“创”融合实践育人的品牌。